Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' title='Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' />Материал по конструированию, ручному труду младшая группа по теме конструирование в детском саду. В процессе конструирования дети учатся  составлять из отдельных частей целое, что требует активной работы мысли, воображения. Выявление признаков предметов, сравнение и обобщение происходит наглядно действенным способом. На занятиях по конструированию дети  учатся планировать предстоящую работу, анализировать свои действия, делать выводы, исправлять ошибки. Конструирование  объединяет детей, приобщает их к коллективной деятельности. Дети при этом проявляют находчивость, выдумку, советуются, договариваются, кто что будет делать, помогают друг другу. Конструирование. Куцакова вторая младшая группа. Есть для детей очень интересная техника конструирования. Называется она. Занятия по конструированию, развивают творческие способности, сноровку, воспитывают усидчивость, трудолюбие, терпение. Конструирование  дат возможность действовать с геометрическими телами ,на практике познакомиться с сенсорными признаками предметов цвет, форму, величину и научиться оперировать ими, усваивать правильные  названия деталей строительного набора, совершенствовать восприятие пространственных отношений правее, левее, выше, ниже,  за, рядом, перед. Действия с крупным строительным материалом способствуют укреплению мускулатуры ребнка игры с настольным строительным материалом развивают мелкую моторику рук. Конструктивная деятельность развивает глазомер, тренирует координацию рук и глаза. Актуальность обозначенной проблемы обусловила выбор темы по самообразованию Развитие конструктивных способностей у детей младшего дошкольного возраста. Изучив психолого   педагогическую и методическую литературу Л. В  Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду ,были поставлены следующие цели и задачи. Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' title='Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' />Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе. Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском. Предварительный просмотр Тематическое планирование по конструированию. Куцакова. Материал по конструированию, ручному труду младшая группа по. В Куцакова Конструирование и. Цель Развивать конструктивные способности детей младшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной игровой  деятельности. Задачи Учить сооружать элементарные постройки дорожки узкие, широкие, длинные, короткие, башенки два, три, четыре кубика, поставленные один на другой, лесенки с двумя тремя ступеньками, мебель стульчик, диван, кроватку, стол, машину, горку, домик, ворота и д. В не вошли Мягкие модули Материалы Фрейбеля Яркий красочный дидактический материал, мелкий настольный и крупный напольный  строительный материал, а так же конструкторы Методическое сопровождение. Они  соответствуют  возрастным особенностям детей, безопасны и  изготовлены из экологичных материалов. Для удобства строительный материал  и конструктор разложен по коробкам разной величины разработана картотека занимательных  игр и упражнений по конструированию. При планировании занятий по конструированию учитывала возраст детей и уровень их развития. На занятиях дети приобретают новые знания и умения. Занятия провожу систематически со всей группой детей один раз в неделю. Существует определнный алгоритм проведения систематических занятий. Алгоритм занятия 1. Проблема мотивация к деятельности2. Знакомство с новым материалом детали строительного материала3. Предлагаю детям назвать знакомые детали строительного материала. Показ образца если постройка сложная показ поэтапно5. Самостоятельное выполнение детьми помощь6. Идентификация с образцом. Обыгрывание постройки подведение итога на основе результатаКроме систематических занятий по программе, провожу один раз в месяц занятие закрепление, это занятие состоит из игровых заданий которые направлены на закрепление у детей полученных знаний и умений и приобретении на их основе новых. Например Тема Заборчики игровые задания к этой теме см. Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' title='Конструирование По Куцаковой Первая Младшая Группа' />Существенным фактором в планировании и методике проведения занятий по конструированию является взаимосвязь  обучения на занятиях. Интеграция по типу слияния программного материала. Конструирование и ознакомление с худ. Пример  Художественная литература и конструирование Знакомимся со сказкой Л. Толстого Три медведя, после прочтения спрашиваю детей Что можно построить для мишек На чм сидела Машастул На чм спала Прочитали сказку, вспомнили элементарные постройки стул, кровать, домик ,выбираем нужные строительные детали и начинаем стройку. В свободное время ребнок занят игрой которая под руководством воспитателя плавно переходит в сюжетно ролевую игру. Во время игры продолжаю учить детей конструировать. Но делаю это ненавязчиво так, чтобы дети не чувствовали, что их обучают Здравствуй котикНравится тебе в нм жить И т. Игра Построим домик для мишки и зайчика см. Divisat Dvs Hd100 T2 Прошивка. Так же во время уборки строительного материала я продолжаю учить детей сравнивать детали по цвету, форме, величине, аккуратно разбирать постройки сортировать детали. Мы изучаем свойства песка сыпучий, липкий, сухой, мокрый. Из песка мы учимся делать простейшие постройки я показываю и объясняю, как набрать полную формочку, уплотнять песок, опрокидывать, как поднять, чтобы не повредить куличик. Сгребая песок с двух сторон руками и, уплотняя его, строим заборчик. К каждому такому упражнению существует приложение в виде карточек, сюжетных картинок, контурных схем. При обучении плоскостному конструированию ребнок учится видеть в квадрате куб, в треугольнике призму, в круге шар, развитие сенсорных эталонов. Плоскостное конструирование имеет сюжет, а значит определнный опыт о предметном окружении. Проводится по подгруппам в совместной деятельности. Развитие данного вида конструирования поможет в дальнейшем при работе с аппликацией. Если я замечаю что  у ребнка слабые конструкторские способности, а в связи с этим и интерес к деятельности ослабевает, то стремлюсь его заинтересовать. Чаще вместе с ним строю, рассматриваю иллюстрации, подключаю к детям, у которых строительство ладится. Давая однотипные задания, всегда дифференцирую их с учтом сложности. Например, все выкладывают по контору, но одним можно дать больше деталей выложить, другим меньше и т. Зная, что из подгруппы только один или два ребнка справятся с заданием, вс равно даю это задание как коллективное. Причм, при оценке, всегда подчркиваю общие усилия ребят, помощь друг другу. Такой прим особенно стимулирует взаимообучение. Одним из направлений деятельности является работа с родителями Родительское собрание Юные строители   май  2. Консультация Виды конструирования и их значение в жизни младшего дошкольника март 2. Стенд для родителей   Приемы конструирования      После первого года использования систематических занятий по разделам программы Кроха, и использования в совместной деятельности занимательных игр со строительным материалом, были заметны следующие результаты диагностика см. Продолжила знакомство детей со строительным материалом объмное конструирование, при помощи разработанных мною занимательных игр и упражнений. Познакомила детей с плоскостным конструированием, которое дало возможность действовать с геометрическими телами, освоить сенсорные признаки предметов цвет, форма, величина, усвоить правильные названия геометрических фигур. Называют детали строительного материалакубик, кирпичик, пластина Накладывают вырезанные фигуры на изображнные, выкладывают изображение по образцу. Перспективы. Знакомство с природным  и бросовым материалом. Работа с бумагой оригами. Календарно тематическое планирование по конструированию, ручному труду младшая группа по теме Тематическое планирование по конструированию в первой младшей группе. Занятие повторение.